在电动车使用过程中，很多电动车用户都有这样的疑问，那就是电动车充电先接电池，还是先接电源 。对于这个问题，作为一名修车师傅今天来告诉大家最真实答案 。
看到过第一段演讲，“无论大人或孩子，都是电子产品的宠物 ，万能的网络就像牵着宠物的绳子，牢牢地拴着百老汇4001线路，在网上不知疲倦的闲逛······” ，“如果想早一点毁掉孩子，其实很简单，只需要一部手机而已”。
百老汇4001线路先来看先接电源 ，再接电池的方式。如果这样操作，充电器会先跳绿灯，再转红灯。而这个时候充电，瞬时电流会急速升高，形成浪涌冲击电流，而这会加速电池老化及失水速度，使其寿命下降 。另外，浪涌冲击电流还会对充电器造成冲击，长时间操作容易使其参数偏移 ，缩短充电器的使用寿命，甚至是直接充坏充电器。
最近，继《关于加强中小学生手机管理工作的通知》后，教育部又发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，对手机使用的监管年龄，又前进了一步，并且在要点中，明确提示 ：幼儿连续用电子产品不宜超过15分钟。
百老汇4001线路再来看先接电池，再接电源的方式。如果这样操作，充电器会先亮红灯，并不会先跳绿灯 。而这个时候，电动车充电器就进入了软启动状态，电流会相对平稳并不会形成浪涌冲击电流，而对电池与充电器的冲击也会更低，电池与充电器的寿命也会得到最大程度的延长。
为什么有如此规定呢，为什么精确到分钟呢？各领域的专家都携手助力，用数据来说话 ，用科学来解答，不是开玩笑，这次来真的 。
电子产品对幼儿的伤害真的很大！
对视力的影响：
0-10岁是儿童近视的高发期，根据流行病学调查，我国儿童近视的发病率越来越低龄化 ，20年前的近视防控条例，已经不适合当下 ，3-6岁的年龄段才是近视防控最重要的阶段 ，因为儿童接触大量的电子产品，高频 、色差、亮度等给幼儿的眼睛带来更早的伤害，极易出现假性近视 ，甚至视神经损害。
综上来看，电动车充电是需要先接电池，再接电源的 ，而这样操作才利于保护电池与充电器，延长其使用寿命 。而如果先接电源 ，再接电池的话 ，不仅会影响电池的使用寿命，还会加速对充电器的损耗。
儿童每天使用手机，持续性超过15分钟 ，就会感到眼睛干涩，视觉疲劳 ，但是很多孩子因为大脑高度兴奋 ，容易忽略对眼睛的保护 。只需要3-6个月 ，一个孩子的视力可能就会从1.0下降到0.5 。
对发育的影响 ：
长时间使用手机或电子产品时，孩子要么躺在床上，要么偷偷把自己藏起来，经常弯腰 、低头，这些错误的姿态都会使腰椎、颈椎发育不良，除了视力下降，很多孩子的注意力、专注度变差 。
国外有篇关于“计算机对人类行为影响”的论文，认为电子产品对幼儿的心理发展进程，有不可忽视的干扰因素。比如孩子变得不会控制情绪 ，不会调节心理，对人与人之间的同理 、共情等高级情感反映迟钝。甚至缺少社交技巧和沟通意愿。
另外，据实验对比发现 ，电子产品会严重影响幼儿的记忆力发展，甚至在很小的时候 ，就重新构建了记忆力系统，电子产品属于单向的信息输入，见到即所得是种懒惰的记忆方式，缺乏理解和思考的过程 ，更失去了总结经验的步骤。长此以往 ，孩子会养成简单机械记忆的习惯 ，这可能会引发其他认知障碍。
当然，对于用户来说，不仅需要做到以上这点，还需要养成良好的充放电习惯。例如严格控制充电时间 ，夏季尽量控制在8小时之内 ，而冬季也需要控制在10小时之内，另外充满电后 ，浮充半小时就需要拔掉充电器。另外，做到专车专用充电器 ，不混用充电器，这样就可防止电池被充坏 。最后，对于用户来说 ，不要使用快速充电 ，也不要一停车就充电，这样就可有效避免过充。而用户做到以上这几点，就可最大程度延长电池使用寿命 。
对语言发展的影响：
对于0-6岁儿童来说，每增加30分钟的电子产品的使用时间，小朋友出现语言障碍的这种可能性会增加4%。
对于百老汇4001线路语言障碍的小朋友来说 ，电子产品是一个单向的输入，它不是一个双向的沟通，一来一往互相对答是百老汇4001线路学习语言的一个基础，所以光是一个单向输入 ，对于小朋友学习语言并没有太大的好处。
高级的语言能力，需要在社交活动中 ，通过情感交流，思考逻辑分析等才能获得，另外还需要大量的阅读，丰富自己的语言养分 ，这些都不是电子产品能够给予的。
家长的担心
疫情期间，孩子们都改成线上课程，很多小学生家长反映，对于自控力不强的孩子来说，这种方式很可能带来更多弊端，有些小朋友一打开电脑上课 ，专注力只能维持十分钟，然后闹脾气，父母一旦走眼，孩子就去玩别的 ，或者浏览其他游戏、视频等等。所以说电子产品的吸引力是真的很大 ，孩子似乎已经和手机成为了“共同体” ，反倒父母成了“第三者” ，当学习和游戏占用同一资源时，真的考验家长的耐心和脾气 。
电子产品为什么如此吸引孩子？
是因为它能随时提供新的内容，在屏幕里转场很容易，点一个键就会有新的内容 。如果父母没有时间陪伴孩子 ，那么孩子在电子产品里获得陪伴 ，就是在正常不过的事情了。
是因为在游戏里，能够获得归属感 、成就感、自主感 ，如果父母缺乏对孩子的理解 ，那么游戏完全可以替代父母。
父母习惯用手机干什么 ，孩子就会模仿什么，所以 ，直到上学后，拥有了自己的手机，潜意识里 ，孩子还是把它当成娱乐工具 。
如何破局？
要让幼儿不玩电子产除非是可以提供给孩子更高质量的互动陪伴。另外，从小父母就要给孩子做正确的示范和引导 ，让孩子看到自己使用电子产品的时候，学习工具属性大于娱乐属性。如果孩子对电子产品感兴趣，也不要视为洪水猛兽，父母要陪孩子一起玩电子产品，并引导孩子看一些有益内容，并进行深度讨论。
我见过的最聪明的父母，很小时就帮孩子养成了这样的习惯：从来不在孩子房间摆放各种电子玩具，没有电视 、平板。自己只在孩子睡后才开始使用电脑手机。陪孩子看电视 ，从来都有时间限制。会让孩子知道，放松可以有很多种方式 ，比如当自听听音乐，看看书。 | 
